Contact us

Корзина
0.00 

В каком возрасте у ребенка могут быть карманные деньги?

По сути – в любом. Вопрос в отношении к этому обстоятельству. В отношении родителей и отношения ребенка и в том, как эти отношения сосуществуют. Давайте пройдемся по возрастам.
И пройдемся на реальных жизненных примерах.
Примерно в три-четыре года, иногда чуть раньше (да-да, начнем с этого возраста) ребенок переживает период «я сам» или кризис самости. Малыш хочет, чтобы его не называли малышом. Он пробует все делать, как взрослые и даже выхватывает у мамы банковскую карточку, чтобы расплатиться самому в магазине. Или пытается взять себе сдачу у кассира – хотя бы одну монетку. Многие родители противятся этому. Как же? Невинный ангел и деньги!? А для ребенка это интуитивное присоединение к миру взрослых. У него складывается картина мира – за деньги можно купить что-то вкусное или интересное. Или нельзя – когда денег нет. И, если малыш прячет в кармашек монетку, просто позвольте этому случиться, позвольте ему знакомиться с этой стороной жизни и наблюдайте.
До школьного возраста взаимодействие с деньгами можно обратить в игровую форму, приобрести симпатичную копилку и кидать в нее мелочь до заветного момента, когда можно будет ее опустошить и потратить себе в удовольствие – игрушки, сладости, аттракционы – что душа пожелает.
Главный принцип темы Деньги и Дети – это не нагнетать в тему денег много напряжения или негатива. А относится к этому вопросы спокойно – обсуждать, рассказывать, приводить доводы. В любом возрасте ребенка. И родителям очень важно определить для себя, возможно заново – а чем являются деньги для вас? Свободой или необходимостью, результатом тяжкого труда или наслаждением, какие эмоции у вас самих вызывают деньги? Через ваше отношение к миру денег будет формироваться и отношение ребенка.
Далее важно понять – для чего вы хотите давать карманные деньги? Чтобы ребенок научался самостоятельно принимать решения? Или чтобы не чувствовал себя хуже других? Чтобы расширить его картину мира или чтобы поощрять его за хорошие оценки и поведение? А может, вы помните, как вам в детстве хотелось иметь свои деньги? Ответы на эти вопросы помогут вам выстроить правильную стратегию в этой теме.


А вот в полноценном смысле – карманные деньги, чаще всего вполне естественно возникают в жизни ребенка вместе со школой – первым шагом во взрослую жизнь с ее планированием, обязанностями, поступками и их последствиями. Более того, с точки зрения психофизиологического развития примерно с 7 лет у ребенка начинают развиваться способности контроля и самоконтроля, критического мышления, концентрации внимания. Так что возраст вполне подходящий.
Также в этом возрасте у ребенка появляются реальные потребности – школьные завтраки, канцелярия, в конце концов, палатка с мороженным по пути из школы. И реальные возможности сформировать свою тактику обращения с деньгами. Ведь можно потратить все, что дали родители за один день, а потом во всем себе отказывать, можно подкопить, а можно расставить приоритеты.
Я считаю основная задача родителей в этот период и по отношению к теме денег – это сформировать культуру отношения с деньгами, прежде всего внутреннего отношения и некоего внешнего регламента.
Согласитесь, одна ситуация, когда ребенок подходит к одному из родителей и просит на то или другое, и ему дают разные суммы денег по первому требованию. И совсем иная картина, когда есть некая оговоренная система. Деньги выдаются в одном и том же размере, допустим, раз в неделю. Тогда у ребенка есть возможность попробовать разные сценария их распределения и трат.
В подростковом возрасте карманные деньги – это скорее уже необходимость в условиях нашей реальности. В западных культурах приветствуется сценарий, когда подросток может сам заработать часть своих денег. Речь идет именно о стороннем заработке, а ни в коем случае о заработке за хорошие отметки или помощь по дому. В этом возрасте потребностей становится больше, в основном они связаны с развлечениями, временем с друзьями, ведь подросток в этот период идентифицирует себя через сверстников. Поэтому важно уже к этому возрасту тему денег делать открытой в семье. Говорить о том, что доходы в разных семьях могут быть разные. Что важно расставлять приоритеты. И, если потребности выше возможности семьи, то с определенного возраста, можно подумать о дополнительном заработке не во вред учебе.


В теме карманных денег очень важно соблюдать следующие принципы:
– Вопрос карманных денег должен быть согласован между обоими родителями;
– Сумма карманных денег рассчитывается исходя из возраста ребенка, его приблизительных ежедневных трат и возможных потребностей и, конечно, финансовых возможностей семьи.
– Правила выдачи карманных денег должны быть проговорены ребенку обоими родителями вместе.
– Нельзя наказывать деньгами, полностью лишать ребенка их. Иногда возможно лишь некоторое уменьшение суммы в зависимости от степени проступка.
– Если ребенку регулярно не хватает оговоренной суммы, то важно помочь ребенку расставить приоритеты или в случае объективной нехватки пересмотреть «регламент».
– Нельзя платить ребенку за хорошие оценки или помощь по дому. Все это его естественные семейные и личные обязанности. Если ребенок не хочет ничего делать без финансового стимула, значит в ваших отношениях, семейном укладе были упущены важные моменты, которые надо отдельно прорабатывать.
Главное помнить: деньги – это осознанная необходимость. Осознать ее прежде всего должны родители, а затем помочь это сделать и детям.

Оставить комментарий